Fri­sches Gel im leicht strubb­li­gen Haar, weißes Kapu­zen-Shirt und eine Brille mit schwar­zem Rand: Der 17-jährige Arno sitzt am run­den Tisch und erzählt mit aus­gewählten Wor­ten aus sei­nem Leben. »Mitt­ler­weile habe ich viele Frei­hei­ten in mei­ner Wohn­gruppe, das ver­mei­det Ärger«. Mit sei­ner »Selbst­ver­ant­wort­lich­keit« habe das zu tun, sagt er. »Als ich mit 14 hier­her kam, dach­ten meine Erzie­her ver­mut­lich, ›das ist so ein klei­ner Soi­cher‹ und waren ent­spre­chend streng. Mit 15 merk­ten sie wahr­schein­lich: ›Der macht sein Ding‹ und ließen die Leine zuneh­mend locker.«

»Aggres­si­ons­pro­bleme haben mich ins Mar­tins­haus Klein­to­bel geführt«, sagt Arno mit ruhi­ger, sanf­ter Stimme. Viel Gewalt in der Schule sei dabei im Spiel gewe­sen. Er habe eini­ges pro­biert, damals, sei von einer Schule zur nächs­ten gewech­selt – in der letz­ten Schule habe er dann den Unter­richt boy­kot­tiert. »Schul­ver­wei­ge­rung « nennt er das. Dann besuchte er vier Monate lang gar keine Schule, bis ihm das Jugend­amt vor­schlug, einen frei gewor­de­nen Platz in der Jugend­hilfe der Zieg­ler­schen anzu­neh­men. Deren Schule für Erzie­hungs­hilfe ist seit drei Jah­ren also Sta­tion Num­mer sechs. Mit den Fin­gern zählt er auf, wo er zuvor schon über­all war.

Weg von Vater und Mut­ter, Schwes­ter und Bru­der – rein in eine Innen­wohn­gruppe auf dem Mar­tins­haus-Gelände, zusam­men mit sechs ande­ren Jungs und fünf Erzie­hern im Wech­sel­dienst. So sah sein neues Zuhause damals aus – bis heute ist es so geblie­ben. »Hier­her zu kom­men, das war zu Beginn unge­wohnt und heim­wehmäßig«, sagt er. »Körper­lich ging es mir gut, aber psy­chisch hat sich dann wohl unter­be­wusst gezeigt, dass ich von zuhause weg bin.« So wurde er auch mal mit Bauch­schmer­zen ins Kran­ken­haus ein­ge­lie­fert. Nach etwa drei Mona­ten habe sich aber alles gelegt. »Ich kam dann klar mit der Situa­tion.«

Arnos Stimme ist immer noch ruhig, als er so erzählt. Sein anfängli­ches Miss­trauen hat sich gelegt. Er weiß, was er will: Sein rich­ti­ger Name soll nicht in die­sem Porträt ste­hen, über­haupt möchte er nicht erkannt wer­den, er, der sich mitt­ler­weile in meh­re­ren orts­ansässi­gen Verei­nen sozial enga­giert, viele Freunde gefun­den und Fuß gefasst hat. »Der Bezug zu einem Jugend­ver­ein als ers­tes sozia­les Netz hat mir in der Anfangs­phase hier sehr gehol­fen.« Gen­auso wie die regelmäßigen Gespräche mit dem Seel­sor­ger der Jugend­hilfe. »Der sprach im Reli-Unter­richt über Seel­sorge und ich dachte: Was ist das denn für ein komi­scher Typ?« Nach einer kur­zen Pause setzt er fort: »Dem bin ich dann auf den Grund gegan­gen und habe ihn nach sei­nem Ange­bot gefragt – seit­her spricht man mit­ein­an­der.« Über was? »Situa­tion zuhause, was im Haus hier so läuft, Tipps, was man tun kann oder wenn es Ärger in der Schule gibt.«

Arno besucht die 10. Klasse der Real­schule in Klein­to­bel, die Prüfun­gen zur Mitt­le­ren Reife ste­hen bevor. »Ich möchte nach der Schule hier blei­ben, alle meine Freunde sind hier.« Dann bringt er wie­der das Wort »Selbst­ver­ant­wor­tung« ins Spiel, die er seit sei­nem Auf­ent­halt hier über­nom­men hat. Gemeint ist damit, dass er sich selbst um sein Leben kümmert, Arzt-Ter­mine selbst orga­ni­siert, sich selbst Feri­en­jobs sucht, selbst mit dem Fahr­rad zu den drei Ver­eins­aben­den in der Woche fährt, bei Bedarf Ver­tre­tun­gen für Wohn­grup­pen­dienste wie Spülen oder Ess­tisch decken managt, eigenständig Bewer­bun­gen für Aus­bil­dungsplätze schreibt und sich Hilfe holt, wenn nötig. Die­ses eigenständige Ver­hal­ten und sein star­ker Wille würde sich mit den Eltern zuhause schnei­den, da gebe es dann immer Knatsch. Zuletzt war er vor über sie­ben Wochen daheim. »Wenn ich nach Hause fahre, dann nur, um meine Eltern oder Geschwis­ter zu sehen.«

Nach der Schule will er mit einer Aus­bil­dung zum KFZ-Mecha­tro­ni­ker star­ten. Im Moment steht er mit drei inter­es­sier­ten Fir­men in Kon­takt. Und er wünscht sich eine Ein­zel­woh­nung im Betreu­ten Jugend­woh­nen. Die Innen­wohn­gruppe fin­det er zwar gut: »Ich strenge mich an und meine Erzie­her mer­ken das und kom­men mir ent­ge­gen.« Aber man­che Regeln »ner­ven«, sagt er etwas reso­lu­ter. Von 7:10 Uhr bis zum Abend gibt es für ihn klare Dinge zu beach­ten. Zum Bei­spiel auch, dass er abends zu bestimm­ten Zei­ten wie­der in der Gruppe sein oder andern­falls ent­spre­chend Bescheid geben muss. Er liebt die Frei­heit: »In einer eige­nen Woh­nung kann ich tun und las­sen was ich will.«

Seine drei Ver­eins­abende sind Lebens­eli­xier für ihn. Sich sozial zu enga­gie­ren und gleich­zei­tig Kon­takt zu tol­len Men­schen zu haben, macht im Spaß. Daher soll das nach sei­ner Aus­bil­dung zum Beruf wer­den. Glas­klare Pläne hat er dazu geschmie­det, die er flüssigst aufzählt und durch­bli­cken lässt: Eine Aus­bil­dung wird auf der ande­ren auf­bauen. »Es hat sich schon eini­ges bei mir verändert«, sagt er rückbli­ckend. »Ich hätte wohl nie den Bezug zu mei­nen Verei­nen gefun­den oder mich selbstständig um Aus­bil­dungsplätze gekümmert, wenn ich nicht hier­her gekom­men wäre.« Er wisse sel­ber nicht, was exakt ihm hier gehol­fen habe. Aber eines weiß er genau: »Man muss ver­su­chen, das Beste aus sei­nem Leben zu machen und daran fest­hal­ten, wenn man etwas will – und mit Händen und Füßen daran arbei­ten.«

• Inhalt April 2014
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