Herr Peter, wir befin­den uns gerade im zwei­ten Lock­down, die Schu­len sind zu, Home­schoo­ling ist ange­sagt. Wel­che Chan­cen bie­tet Home­schoo­ling?
Eine Chance ist auf jeden Fall, dass wir Leh­rer ganz neue Arten des Unter­rich­tens ent­de­cken. Für viele von uns war es ein großer Schritt, sich an die Tech­nik zu trauen. Ich hab immer gesagt: Ver­suchs doch, trau dich, sagen wir unse­ren Schülern, jetzt müssen wir uns selbst trauen. Und das haben wir. Wir arbei­ten end­lich mit Micro­soft Teams! Die Schüler sind beein­druckt, wenn sie ihre 55 Jahre alte Leh­re­rin in Teams sehen. Was wir gerade machen, ist nicht per­fekt. Kann es nicht sein, denn wir hat­ten keine Schu­lung. Aber wir machen es und der Druck ist raus. Ich darf tes­ten und wenn es nicht funk­tio­niert – auch kein Bein­bruch.

Sehen Sie auch Gefah­ren?
Ja, schon. Voraus­set­zung für gutes Home­schoo­ling sind End­geräte, schnel­les Inter­net und Kom­pe­tenz. Es war ein har­tes Stück Arbeit, bis alle Leh­rer und Schüler halb­wegs gut aus­ge­stat­tet waren und wir uns mit der IT-Abtei­lung abge­spro­chen hat­ten. Alle brauch­ten neue, indi­vi­du­elle Accounts. Ein Rie­sen­auf­wand! Und die Schüler sind teil­weise nicht so weit, wie ich dachte. Ein siche­res Pass­wort erstel­len, eine Mail in Out­look schrei­ben – wie geht das? Home­schoo­ling stellt immense Anfor­de­run­gen an hör- und sprach­be­hin­derte Kin­der. In der Schule können wir etwas drei­mal erklären. Im Home­schoo­ling nicht. Dann haben man­che Schüler keine gute Inter­net­ver­bin­dung, wer­den per Post ver­sorgt und bekom­men Hilfe per Tele­fon. Und dann gibt es noch die Schüler, für die selbstständi­ges Ler­nen grundsätzlich schwie­rig ist und denen wir aus der Ent­fer­nung nicht immer zufrie­den­stel­lend hel­fen können.

Ist Home­schoo­ling ein Zukunfts­mo­dell?
Ich wünsche mir eine schöne Koexis­tenz von bei­dem. Leh­rer kre­ie­ren online Inhalte, die den Unter­richt beglei­ten. Es wäre doch schade, wenn wir nach der Pan­de­mie ein­fach wie­der zurück ins ana­loge Zeit­al­ter wech­seln. Wir brau­chen ein Kon­zept für digi­ta­les Leh­ren und Ler­nen an den Hör-Sprach­zen­tren der Zieg­ler­schen – die­ses wurde erar­bei­tet und wird zur Zeit opti­miert.

• Inhalt März 2021
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